Publication:
Improving quality of teaching method in history and theory of architectural education via technology enhanced active learning method

cris.virtual.department#PLACEHOLDER_PARENT_METADATA_VALUE#
cris.virtual.orcid#PLACEHOLDER_PARENT_METADATA_VALUE#
cris.virtualsource.department434f3184-3822-4320-90ea-1a7b56aa57c7
cris.virtualsource.orcid434f3184-3822-4320-90ea-1a7b56aa57c7
dc.contributor.affiliation#PLACEHOLDER_PARENT_METADATA_VALUE#en_US
dc.contributor.authorTidjani, Abhari Ahmat
dc.contributor.supervisorFadzidah Abdullah, Ph.Den_US
dc.contributor.supervisorAliyah Nur Zafirah Sanusi, Ph.Den_US
dc.date.accessioned2024-10-08T07:10:59Z
dc.date.available2024-10-08T07:10:59Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractThe growing concern about History and Theory of Architectural (HTA) education has been an area of substantial research interest. The central aim of this research is to examine the relevance of Mobile Augmented Reality (MAR) and its potential benefit in teaching and learning History and Theory of Architecture (HTA) in design schools. The objectives of the research are; to identify the current educational technology used in HTA education, to investigate the role of MAR application in HTA education and to evaluate MAR technology’s effectiveness in generating favourable learning outcomes. The scope of the investigation focuses on two higher learning institutions; International Islamic University Malaysia (IIUM) and University Sains Islam Malaysia (USIM). The research is built on threefold dimensions of the research questions, objectives and sources of the relevant data. Regarding the approach, a mixed-method was used in generating relevant information to the investigation ranging from an in-depth interview, observation and survey questionnaires. About the techniques, content analysis, reflective remarks and descriptive analysis are applied in data interpretation. Based on the findings, the major setback of HTA lies in the methodological lapses in the dominant teaching method. In addressing this issue, the study proposes a useful notion on how to improve the quality of the current teaching method by adopting MAR technology in the teaching strategy. The effectiveness of this application was evident from the conducted workshop where a factual assessment was made based on the learning feedback from the students.en_US
dc.description.abstractarabicأصبح الاهتمام الزائد بالتاريخ ونظرية العمارة موضوع بحث ثريًّا ومهمًّا، ويهدف هذا البحث أساسًا إلى دراسة أهمية الواقع المعزز وفائدته المتوقَّعة في تدريس التاريخ ونظرية العمارة في مدارس التصميم، وفي درجة ثانية؛ يهدف هذا البحث إلى تعيين الأساليب التعليمية الحالية المستعملة في تدريس التاريخ ونظرية العمارة، وفحص دور تطبيقات الواقع المعزز في ذلك، وتقييم أساليب الواقع المعزز ومدى تأثيرها في توليد نتائج تعليمية مؤثرة، وكان مجال البحث مركَّزًا في نطاق مؤسستين من مؤسسات التعليم العالي؛ الجامعة الإسلامية العالمية ماليزيا، وجامعة العلوم الإسلامية الماليزية، وقد بُني البحث على نظام ثلاثي الأبعاد من حيث أسئلته وأهدافه ومصادر بياناته، أما منهجه فكان مختلطًا؛ فلجمع البيانات استُعين بالمقابلات الشخصية العميقة، والرصد والملاحظة، والاستبانات، والدراسة الاستقصائية، ولتحليل البيانات المجموعة اعتُمد: تحليل المحتوى، وتقديم الملاحظات التأملية، والتحليل التصويري، وقد تبيَّن من نتائج البحث أن المشكلة الرئيسة في تعليم التاريخ ونظرية العمارة تكمن في الثغرات المنهجية في النظام التعليمي السائد، ولمعالجة هذه الإشكالية؛ اقترح البحث فكرة تفيد في كيفية رفع جودة المناهج الحالية المتبعة عن طريق تبني تقنيات الواقع المعزز في مناهج التدريس، ومن ثم؛ استُدلَّ على نجاعة تطبيق المنهج المقترح من طريق ورش العمل المبنية على ردود الفعل، والتغذية الراجعة من الطلبة.en_US
dc.description.callnumbert NA 2257 T558I 2020en_US
dc.description.identifierThesis : Improving quality of teaching method in history and theory of architectural education via technology enhanced active learning method /by Abhari Ahmat Tidjanien_US
dc.description.identityt11100427937AbhariAhmatTidjanien_US
dc.description.kulliyahKulliyyah of Architecture and Environmental Designen_US
dc.description.notesThesis (MSBSE)--International Islamic University Malaysia, 2020.en_US
dc.description.physicaldescriptionxv, 163 leaves : colour illustrations ; 30cm.en_US
dc.description.programmeMaster of Science (Built Environment)en_US
dc.identifier.urihttps://studentrepo.iium.edu.my/handle/123456789/8940
dc.language.isoenen_US
dc.publisherKuala Lumpur : Kulliyyah of Architecture and Environmental Design, International Islamic University Malaysia, 2020en_US
dc.subject.lcshArchitectural design -- Computer-assisted instructionen_US
dc.subject.lcshArchitecture -- Study and teaching (Higher) -- Malaysiaen_US
dc.subject.lcshVirtual reality in architectureen_US
dc.titleImproving quality of teaching method in history and theory of architectural education via technology enhanced active learning methoden_US
dc.typeMaster Thesisen_US
dspace.entity.typePublication
oairecerif.author.affiliation#PLACEHOLDER_PARENT_METADATA_VALUE#

Files

Original bundle

Now showing 1 - 2 of 2
Loading...
Thumbnail Image
Name:
t11100427937AbhariAhmatTidjani_24.pdf
Size:
487.7 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
24 pages file
Loading...
Thumbnail Image
Name:
t11100427937AbhariAhmatTidjani_SEC.pdf
Size:
5.24 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Full text secured file

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Plain Text
Description:

Collections