Modelling effective utilization of ICT resources and ICT capabilities in Saudi Arabia's institution of higher learning

El Hoby, Hany Mohamed Hassan Mohamed

Publication:
Modelling effective utilization of ICT resources and ICT capabilities in Saudi Arabia's institution of higher learning

dc.contributor.affiliation	#PLACEHOLDER_PARENT_METADATA_VALUE#	en_US
dc.contributor.author	El Hoby, Hany Mohamed Hassan Mohamed	en_US
dc.contributor.supervisor	Ibrahim, Adamu Abubakar, Ph.D	en_US
dc.date.accessioned	2024-10-08T07:38:46Z
dc.date.available	2024-10-08T07:38:46Z
dc.date.issued	2019
dc.description.abstract	The Ministry of Education (MOE) Saudi Arabia has always been working closely with Saudi Universities to improve the quality of institutions of higher learning. This has led to the examination on the Information and Communication Technology (ICT) capabilities for academic staff and the effective utilization of the Information and Communication Technology (ICT) resources in Saudi Arabia. To address this gap, this research, therefore, builds on the information system success model by DeLone and McLean, which is to examine the strategic links between the success of effective utilization of ICT Resources and ICT Capabilities. The study was conducted in a Kingdom of Saudi Arabia (KSA) context of institutions of higher learning. The research framework used the quantitative methodology, in line with nine main hypotheses were formulated and tested. 371 data were collected and further analyzed, which have supported all the nine main hypotheses. The following findings are established: (i) positive relationship between effective utilization of ICT Resources and ICT Capabilities of KSA higher institutions; (ii) positive relationship between ICT Resources and Management support, with Training, as well as User involvement; (iii) positive relationship between ICT Capabilities and Management support with Training, and User involvement; (iv) positive relationship between Management Support and effective utilization of ICT Resources and ICT Capabilities; (v) positive relationship between Training and effective utilization of ICT Resources and ICT Capabilities; (vi) positive relationship between User involvement and effective utilization of ICT Resources and ICT Capabilities. (vii) There is a mediating effect of Management Support, Training and user involvement between the relationship of ICT Resources/ICT Capabilities and effective utilization. The findings show the effective utilization of ICT resources and capabilities have a significant influence on education. Furthermore, the existing management support as a mediator factor which has influenced over relationships for supporting academics and improving their capabilities and continuous training programs needed on ICT resources. Several implications for the theory to evaluate the effective utilization of ICT capabilities for academics and its use, and support decision making. The major limitation of the study lies with the use of a single-informant method, cross-sectional research design and focus on any particular institutions of higher learning. In addition, the questionnaire was conducted at the end of the semester, which may have caused academics were unable to participate in the survey. Therefore, this thesis recommends that future research should use multiple response methods, longitudinal design and samples should cover a wide range institution of higher learning. In addition, academics should be undergoing continuous training that they needed. Furthermore, academics must continuously receive the top management’s support and involvement in evaluating ICT resources. The findings also show that the new models have achieved the effectiveness of utilizing ICT resources and capabilities which are contributing to the development and improvement of academic processes. On conclusion, the management support, training, and user involvement support to decision making.	en_US
dc.description.abstractarabic	تعمل وزارة التربية والتعليم السعودية على الدوام مع الجامعات السعودية من أجل تحسين جودة مؤسسات التعليم العالي. لضمان حصول خريجي الجامعات على المهارات ونتائج التعلم. يحتاج جيل الطلاب الشباب السعودي إلى اكتساب مهارات وقدرات جديدة لتلبية الأهداف المتنوعة الحالية وللتنافس مع أفضل الطلاب من أي مكان في العالم. ركز البحث على أهمية الموارد الاستراتيجية لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات وقدرات مؤسسات التعليم العالي بشكل أساسي على البلدان النامية. ولمعالجة هذه الفجوة ، يعتمد هذا البحث على نظرية ديلون و ماكلين لدراسة الروابط الاستراتيجية بين نجاح الاستخدام الفعال لموارد تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ومؤسسات قدرات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم العالي في المملكة العربية السعودية. أجريت الدراسة في سياق المملكة العربية السعودية لمؤسسات التعليم العالي. استخدم إطار البحث المنهجية الكمية ، تماشيا مع تسعة فرضيات رئيسية تم صياغتها واختبارها. تم تحديد النتائج التالية: (1) العلاقة الإيجابية بين الاستخدام الفعال لموارد تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وقدرات مؤسسات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المؤسسات العليا بالمملكة العربية السعودية. (2) العلاقة الإيجابية بين موارد تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والدعم الإداري ، مع التدريب ، وكذلك مشاركة المستخدم ؛ (3) العلاقة الإيجابية بين قدرات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ودعم الإدارة بالتدريب ومشاركة المستخدمين ؛ (4) العلاقة الإيجابية بين دعم الإدارة والاستخدام الفعال لموارد تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وقدرات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ؛ (5) العلاقة الإيجابية بين التدريب والاستخدام الفعال لموارد تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وقدرات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ؛ (6) العلاقة الإيجابية بين مشاركة المستخدم والاستخدام الفعال لموارد تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وقدرات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. (7) هناك تأثير وساطة للدعم الإداري والتدريب ومشاركة المستخدمين في العلاقة بين قدرات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات / قدرات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والاستخدام الفعال. أيضاً تبين أن الاستخدام الفعال لموارد وقدرات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات لها تأثير كبير على التعليم. وعلاوة على ذلك ، فإن الدعم الإداري الحالي كعامل وسيط يرتبط بالعلاقات لدعم الأكاديميين وتحسين قدراتهم وبرامج التدريب المستمرة اللازمة لموارد تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. عدة آثار على النظرية لتقييم الاستخدام الفعال لقدرات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات للأكاديميين واستخدامها ، ودعم اتخاذ القرار. يكمن القيد الرئيسي للدراسة في استخدام أسلوب واحد للمخبر ، وتصميم بحث مستعرض للقطاعات ، والتركيز على أي مؤسسات خاصة للتعليم العالي. بالإضافة إلى ذلك ، تم إجراء الاستبيان في نهاية الفصل الدراسي ، والذي ربما تسبب في رفض الأكاديميين المشاركة في المسح. لذلك ، يوصى بهذه الرسالة أن البحوث المستقبلية يجب أن تستخدم أساليب استجابة متعددة ، والتصميم الطولي والعينات يجب أن تغطي مجموعة واسعة من المؤسسات العليا. ينبغي أن يخضع الموظفون الأكاديميون لتدريب مستمر. كذلك تبين النتائج أن النماذج الجديدة التي تحقق فاعلية استخدام موارد وقدرات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات هذه تساهم في تطوير وتحسين العمليات الأكاديمية. والحالة بأكملها من دعم الإدارة والتدريب ودعم مشاركة المستخدم في صنع القرار.	en_US
dc.description.callnumber	t LB 2395.7 E37M 2019	en_US
dc.description.degreelevel	Doctoral	en_US
dc.description.hold	Fulltext can only be viewed within IIUM Libraries.	en_US
dc.description.identifier	Thesis : Modelling effective utilization of ICT resources and ICT capabilities in Saudi Arabia's institution of higher learning /by Hany Mohamed Hassan Mohamed El Hoby	en_US
dc.description.identity	t11100417947HanyMohamedHassanMohamedElHoby	en_US
dc.description.kulliyah	Kulliyyah of Information and Communication Technology	en_US
dc.description.notes	Thesis (Ph.D)--International Islamic University Malaysia, 2019.	en_US
dc.description.physicaldescription	xvi, 277 leaves : colour illustrations ; 30cm.	en_US
dc.description.programme	Doctor of Philosophy in Information Communication Technology	en_US
dc.identifier.uri	https://studentrepo.iium.edu.my/handle/123456789/9402
dc.language.iso	en	en_US
dc.publisher	Kuala Lumpur : Kulliyyah of Information and Communication Technology, International Islamic University Malaysia, 2019	en_US
dc.subject.lcsh	Information technology -- Study and teaching (Higher) -- Saudi Arabia	en_US
dc.subject.lcsh	Education, Higher -- Computer-assisted instruction -- Saudi Arabia	en_US
dc.subject.lcsh	Educational technology -- Saudi Arabia	en_US
dc.title	Modelling effective utilization of ICT resources and ICT capabilities in Saudi Arabia's institution of higher learning	en_US
dc.type	Doctoral Thesis	en_US
dspace.entity.type	Publication